为深入落实建设教育强国战略部署，破解地方工科高校 “重理轻艺、重技轻质” 发展难题，吉林建筑大学立足建筑、土木等工科优势专业，依托学校工程类专业美育研究所深耕美育浸润行动改革实践，凝练形成 “1234” 美育创新实践模式，走出一条特色鲜明、实效突出、可复制推广的工科美育新路径，为新时代地方工科高校美育高质量发展提供鲜活实践样本。

面向教育强国建设新要求，吉林建筑大学坚守立德树人根本任务，将美育深度融入工科人才培养全过程。学校锚定 “美育润心、工美融合、全员浸润、可复制推广” 理念，针对地方工科高校美育资源不足、融合不深、机制不畅等共性瓶颈，系统构建一体化美育育人体系。在长期实践中，学校创新打造 “1234” 美育模式 ：以 “工美融合” 为 1 个核心导向，筑牢美育与工科教育深度融合根基；构建“双师共育、本土适配”两大支撑体系，整合校内专业教师与校外资源，立足地域文化与行业需求优化美育供给；打造“课程、实践、文化”三维浸润路径，推动美育进课堂、进实践、进校园文化，实现全方位覆盖；建立“顶层统筹、多元评价、经费保障、成果转化”四项长效机制，为美育常态化、制度化推进保驾护航。

依托这一模式，吉林建筑大学推动美育与建筑类工科特色深度耦合，将工程之美、设计之美、人文之美融入人才培养各环节，有效打破美育与专业教育壁垒。学校坚持轻量化、低成本、易推广原则，让美育落地见效，实现美育发展、人才培养、地方建设同频共振，着力培养 “学工科、懂审美、善创新、有温度” 的高素质应用型工科人才，全面提升学生审美素养、创新能力与人文情怀。

如今，吉林建筑大学美育浸润行动成果丰硕，形成独具建筑高校特色的美育品牌，相关实践经验获行业与教育领域广泛认可。作为地方工科高校美育改革的有益探索，该校 “1234” 模式以其创新性、实践性与示范性，为全国同类高校破解美育困境、深化育人改革提供可借鉴、可复制的吉建方案，彰显了建设教育强国背景下地方高校以美育人、以文化人、以美培元的责任担当。

未来，吉林建筑大学将持续深化美育浸润行动，不断完善工美融合育人体系，以更高标准、更实举措推进美育改革创新，为培养担当民族复兴大任的时代新人、助力教育强国建设贡献更大力量。

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